Σχεδίαση Ιστοσελίδας:  Αρης  Τσιατούχας (2017) Μαθησιακές Δυσκολίες - Δυσγραφία Τι είναι Δυσγραφία: Ορισμός, Συμπτώματα και Αντιμετώπιση Σύμφωνα με των ορισμό των Caramazza, Capasso και Miceli (1996) που παρατίθεται στον ιστότοπο της «Ελληνικής Εταιρίας Δυσλεξίας»: η Δυσγραφία χαρακτηρίζεται από «ελλειμματική επεξεργασία στη μετατροπή των ακουστικών και οπτικών ερεθισμάτων σε κινητική συμπεριφορά, από δυσκολία του ατόμου να παράγει αναγνώσιμη γραφή με το χέρι και μία γενική ασυνέπεια αναγνωστικού επιπέδου και γραφής». Η Δυσγραφία είναι επίκτητη βλάβη που σχετίζεται άμεσα με το Κεντρικό Νευρικό Σύστημα (Κ.Ν.Σ.). Πρωτοεμφανίζεται όταν το παιδί ξεκινά να γράφει. Δηλαδή στο νηπιαγωγείο (4 ετών περίπου) ή την πρώτη δημοτικού (6 ετών περίπου). Τις περισσότερες φορές συνυπάρχει με άλλες μαθησιακές δυσκολίες. Προσοχή στη διαφορά μεταξύ Δυσγραφίας και Κακογραφίας. Η πρώτη ανήκει στις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες σε αντίθεση με τη δεύτερη που δεν ανήκει. Επίσης, Προσοχή στις διαφορές μεταξύ Δυσγραφίας και δυσκολιών στην γραπτή έκφραση. Η πρώτη αναφέρεται στην απόδοση των συμβόλων ενώ η δεύτερη στην παραγωγή γραπτού λόγου (οργάνωση, δομή, περιεχόμενο).  Για να κατανοήσουμε καλύτερα τη Δυσγραφία θα δούμε στη συνέχεια μερικά από τα χαρακτηριστικά/συμπτώματά της. Συμπτώματα και Χαρακτηριστικά Δυσγραφίας • Δυσανάγνωστα γράμματα. • Ακανόνιστο μέγεθος γραμμάτων. • Χρήση μικρών και κεφαλαίων γραμμάτων μέσα στην ίδια λέξη (αδΕρφη). • Ορθογραφικά λάθη. • Παράλειψη, αντικατάσταση, απουσία γραμμάτων/λέξεων. • Γράμματα που διαθέτουν είτε λιγότερες είτε περισσότερες γραμμές απ’ όσες χρειάζονται. (πχ γράφουν το γράμμα Ξ με 4 γραμμές) • Δυσκολία συμμόρφωσης με τους κανόνες γραφής (προσανατολισμός γραμμάτων/αριθμών, γραφή πάνω στη γραμμή του τετραδίου, περιθώρια, οργάνωση/χρήση χαρτιού). • Τα γράμματα χειροτερεύουν όσο περνά η ώρα και επέρχεται η κούραση. • Αδυναμία παράδοσης της γραπτής εργασίας μέσα στον προκαθορισμένο χρόνο. • Αδυναμία του παιδιού να αντιγράψει ορθώς το κείμενο που βλέπει ή ακούει. • Κακή στάση του σώματος και πόνος κατά τη γραφή. • Ανορθόδοξη τοποθέτηση του χεριού, του μολυβιού και γενικώς των σημείων του σώματος που λαμβάνουν μέρος στη γραφή. • Η κόπωση έρχεται γρήγορα. • Το παιδί ψιθυρίζει αυτά που γράφει. Τρόποι Αντιμετώπισης Δυσγραφίας   Όπως επισημαίνουμε πάντοτε σε γονείς και εκπαιδευτικούς οποιαδήποτε λύση εφαρμόζεται σε συνεννόηση με τους ειδικούς θεραπευτές. Για την ακρίβεια εκείνοι προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης και μεθόδους θεραπείας και οι γονείς/εκπαιδευτικοί συμμορφώνονται με τις υποδείξεις τους. Ειδικοί θεραπευτές και κατάλληλοι για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών και των συνεπειών τους είναι οι: • Λογοθεραπευτές, • Εργοθεραπευτές, • Ειδικοί Παιδαγωγοί και Ψυχολόγοι. Οι γονείς οφείλουν να είναι πολύ προσεκτικοί στην επιλογή των θεραπευτών καθώς υπάρχουν άνθρωποι που παρουσιάζονται ως ειδικοί ενώ στην πραγματικότητα δεν είναι. Στρατηγικές Αντιμετώπισης  • Το παιδί διαλέγει μόνο του το μολύβι/στυλό που το διευκολύνει. • Το παιδί γράφει σε τετράδιο με γραμμές. • Υπενθυμίζουμε στο παιδί ότι δε μπορεί να ξεφεύγει από το όριο της γραμμής και του τετραδίου. • Δείχνουμε στο παιδί πώς να κρατάει το μολύβι, τη σωστή στάση του σώματος, πώς να τοποθετεί τα δάχτυλά του και το υπόλοιπο χέρι του όταν γράφει. • Δίνουμε στο παιδί ασκήσεις πρώτης γραφής ανεξάρτητα από την ηλικία και την τάξη του. • Ενισχύουμε την καλή συμπεριφορά. • Κόβουμε τις κακές συνήθειες γραφής • Φτιάχνουμε λέξεις με πλαστελίνη ή άλλο υλικό και παρακινούμε το παιδί να κάνει το ίδιο. Θυμόμαστε ότι το παιδί με μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι ούτε τεμπέλικο ούτε περιορισμένων νοητικών ικανοτήτων. Είναι ένα παιδί που έχει ειδικές ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ανάγκες και χρειάζεται συνεχή ψυχολογική υποστήριξη από τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς για να μπορέσει να ανθίσει και να δείξει τις δυνατότητές του. Πηγή: http://www.taexeiola.gr/mathisiakes-dyskolies Τέτη Παρασκευοπούλου Φιλόλογος – Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Ειδικής Εκπαίδευσης "Ποτέ δε διδάσκω τους μαθητές μου. Επιχειρώ μόνο να δημιουργήσω τις συνθήκες κάτω από τις οποίες μπορούν να μάθουν". Albert Einstein Διαγνωστικά Κέντρα ΚΕΔΔΥ Α΄ ΑΘΗΝΩΝ ΚΑΝΔΑΝΟΥ 18, 11526 ΑΘΗΝΑ 2106929611 2106929617 FAX